八年级数学教学计划12篇

八年级数学教学计划

八年级数学教学计划(1):

  一、学情分析

这个学期,虽然数学学习在七年级。,基本构成数学思维方式。,具备必要的应用数学知识解决P的潜能,但知识的应用仍然缺乏。,同时,答案也是粗心大意。。两极分化是严重的。。论学习潜能,有些学生课后获取知识的潜力很小。,学习知识在深处的潜力是不培养的。,学生的逻辑推理、逻辑思维潜能,计算潜力需要进一步加强,以提升学生的整体成绩;在学习态度上,大多数学生可以集中精力上课。,献身于你的学习。。

  二、指导思想

  以《初中数学新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,发展新课程教学改革,学生素质教育,激发学生学习数学的兴趣,掌握数学学习的方法和技巧,建立数学思维方式,培养学生探索性思维的潜能,改进学习数学、应用数学的潜力。同时,通过这一时期的教学,完成八年级数学教学任务。。

  三、教学目标[整理]

  (一)、知识与技能目标

  1。学生探索实际问题。,结合特定的物体或图片。,了解轴对称现象的基本特征

  2。推导了乘法公式。,基于乘法公式的应用,感受乘法公式的功能与价值。提出了提高公众因素的方法。、因式分解法。了解因子分解的一般步骤。

  3。理解分数的概念,澄清分数和整数之间的区别。,掌握分数的基本性质,简化分数。一小段分数将被制成。、分而治之、减、乘、除了四个算术运算。对分数阶方程概念的理解,一个分数方程,可以简化为二次方程。。它可以解决一些简单的和分数的公式。、分数阶方程的实用问题,该方程可根据SPE中的定量关系列出。,分数方程的根被检查。。

  4。进一步认识均值、统计的好处如中位数和模式;加权,理解权利的好处,可以选择适当的统计数据来代表集中趋势。

  5。体验无理数的过程,理解无理数的概念与效益。

算术平方根的理解、平方根、立方根的概念,一个数的平方根由根符号表示。、立方根;能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根;会用计算器求平方根和立方根,可以探索一些有趣的数学定律。。

我们可以使用有理数来估计激波的近似范围。,包括估计和比较。,检查计算结果的合理性等。。

实数与点之间有一一对应关系。,众所周知,有理数的算术运算法则是S。。

它可以简化根数的数目。,它还利用简化来执行简单的四操作Rela。。

可以用实数运算来解决简单的实际问题。。

  6。让学生理解不等式、不等式解集的概念,不等式的解集表示在数轴上。。

让学生掌握不等式的三个基本性质,我们可以一次解决不等式。。

取决于具体问题的定量关系。,列出医院一元一次不等式和一元一次不等式组,解决简单的实际问题。

(二)、过程与方法目标

从实际PR中把握数学信息提取的潜力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;轴对称性质进一步培养学生的识图潜力;透过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的潜力,建立数学类比思维。从事收藏、整理、描述和分析数据并得出结论的统计活动,数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生产和生活中的作用,养成用数据说话的习惯和塞基的科学态度。透过问题的研究,让学生从实践中进一步认识理论。、对立统一及事物之间既联系又制约的观点,学生辩证唯物主义教育。

(三)、情感与态度目标

数学知识的探索,进一步认识数学与生活的密切联系,清楚地学习数学的好处,运用数学知识解决实际问题。,成功经验,树立学好数学的信心。认识到数学是解决实际问题的重要工具。,认识数学在促进社会进步中的重要性。理解数学学习是充满观察力的。、实践、探究、归纳、类比、推理与创造的过程。培养与独立思考相结合的良好思维品质。了解数学家在中国的杰出贡献,增强民族自豪感,增强爱国主义精神。

  四、教材分析

  第一章 轴对称图形

  教材分析:本单元初始对称性和轴对称图形。。学生理解轴对称图形。,我们可以从一个新的角度观察物体。,研究图形,体验他们的对称美。

  重点:生命对称性的初步认知

  难点:理解对称性是单位的一个难点。,让学生正确理解L语言中对称性的特点,往往是很大一部分学生感觉比较困难的,所以把它当作一个难点。。重点将以观察、发现、PRA的方式加以强调。,突破困难。

  第二章 乘法公式与因式分解

积分的乘法是加法和SU的连续学习。,整章教材都突出了学生的自主探索过程,基于原始知识库,或各种乘法运算。,或者借助于直观和图形的区域。,获取各种操作的基本规则。、两个主要乘法公式和因子分解的基本方法、认识与经验,有利于学生形成合理的知识结构。,提高数学思维能力。利用因式分解法时,注意多项式的特征,乘法公式乘积结果的比较,选择正确的分解方法。

  因式分解是一种常用的代数式的恒等变形,因式分解是多项式乘法的逆变换。,它是将一个多项式变形为多项式与多项式的乘积。

  1、重点、难点与重点

  重点:乘法公式的优点、分式的由来和正确运用;用提公因式法和因式分解法。

  难点:正确使用乘法公式;正确分解因子。。

  关键:正确认识乘法公式和因式分解的好处。

第三章是分数。

本章的主要数据是分数的概念和基本性质。,分数的除法与乘法、除法,分数的除法与加法、减法,比和比例,分式方程。

  教学重难点

  重点 :(1)理解分数的概念,澄清分数和整数之间的区别。

  (2)掌握分数的基本性质,简化分数

  (3)一小段分数将被制成。、分而治之、减、乘、除了四个算术运算。

  (4)对分数阶方程概念的理解,一个分数方程,可以简化为二次方程。

  难点:(1)它可以解决一些简单的和分数的公式。、分数阶方程的实用问题

  (2)该方程可根据SPE中的定量关系列出。,分数方程的根被检查。。

第四章是样本与估计。

本章内容包括人口普查和抽样调查。、样品和样品的选择、平均数、中位数和众数。

本章的信息是数据收集和简单统计I、在进入概率的基础上。,它是数据描述。、数据处理与数据应用的进一步研究,它是我们以前学到的信息的延续和深化。。对EI级数据离散度的进一步研究。、频率和概率的重要基础知识,它在学生的后续学习和学习中起着重要的作用。。

第五章是实数。

这一章是基于有理数的。,研究广场、立方体运算的逆运算与KNO的平方长度,引入了新的操作——平方运算和开立方体运算。,由平方运算生成的新数——无理数。,将数字的数目包括实数。。

  重点:算术平方根的理解、平方根、立方根的好处,勾股定理与逆定理。

  难点:算术平方根、平方根、立方根的区别与联系,无理数与实数的概念。

  第六章 一元一次不等式

本章的信息主要由四个方面构成。:不等式及其基本性质、一、一次不等式及其解法、一元线性系统的不等式及其解、用不等式(集合)解决简单的实际问题。

不等式教学,初中数学是一门相对独立的代数教材。。不等式部分是本章的难点。,这是本章的最后一课。。

本章的重点是用一元来解决不等式。。

困难是解不等式和溶胶的解集。,以及基本性质的应用3。。

关键在于正确使用基本属性3。,让学生正确理解不等式的解集,确保不等式与等式不同。。

  五、教学措施

  1。作好课前准备。认真研读教材和方法,认真理解教材和教学目标,充分思考教材资料与学生的实际状况,精心设计与探索实例,为不同层次的学生设计练习和作业。,做好教学用具的准备工作,写教案。

  2。营造课堂气氛。利用现代化教学设施,准备教具。,创设良好教学情境,创造温暖、和谐课堂教学氛围,激发学生的学习意愿和学习欲望,为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。。

  3。重视概念的形成过程,让学生在概念构图的过程中。,逐步了解你所学的概念。。

  4。做好标线分析。在条件允许的情况下,尽量尽可能多地阅读学生的作业。,指出学生作业中存在的问题,并进行分析。、讲解,帮助学生解决现有的知识错误。

  5。课后写作小结。课余时间的课堂教学现状、学生考勤汇总表,总结成功经验,找出失败的原因。,并进行分析和改进措施。,重定位问题,补救方案的制定与实施。

  6。加强课外辅导。尖子生需要扩充他们的知识。,提高培养难度;中专生应夯实基础,发展思维,提高分析和解决问题的潜力,后进生应该激发他们的学习欲望。,针对其基础和学习潜力采取针对性的补救措施。。

  7。学习小组的创建。根据班里的实际情况,一个尖子生。、中专生与后进生的匹配,把全班分成几个学习小组。,和你一起,梁亮,优促,达成共同的改进目标。

  8。组织单元测试。根据茶叶的进度对各单元教材进行测试,做好纸质分析工作,查找问题。大面积问题在解释时应加以分析和说明,力求彻底。

八年级数学教学计划(二):

八年级下一年级教学计划

       一、 指导思想

      在教学中促进九年义务教育,实施新课程改革,体现新观念,培养创新精神 数学教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的计算潜能、逻辑思维潜能,以及分析问题和解决问题的潜力。。

        二、学情分析

       八年级是初中学习的一个关键时期。,学生的基础是好的还是坏的。,直接影响到将来是否去上学。。我班上的学生少了。,学生们非常活跃。,少数学生不求进步。,思想与教师不相称。。有些学生只是喜欢玩。,自主学习习惯缺失,有些学生基础差。,疲倦而无学问。我们应该在这个时期取得理想的结果。,老师和学生都必须努力学习。,查漏补缺,充分发挥学生的作用是学习的主体。,教师是教学的主体。,注重方法,栽培潜力。            

       三、 教材分析

       本学期教材共分五章。,知识的前后联系,教材的教学目标,重、分析如下。:

义务教育教科书?数学。第八卷第二册,勾股定理,平行四边形,一次函数,数据分析等五章。,学习资料涉及到了《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。整合与实践领域的信息,本册书在第十九章、第二十章安排课题研究。,每章的末尾都安排了两次数学活动。,通过这些课题学习和数学活动来实现R。

       第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子――二次根式的加、减、乘、除运算。学习本章,学生将建立更完善的代数表达式及其知识,并为勾股定理、一元二次方程、准备学习两种功能和其他数据。。

       第十七章勾股定理主要研究逆定理。,包括他们的发现。、证明与应用。

       第十八章平行四边形主要研究一般概念。、性质与测定,还研究了矩形。、几种特殊的平行四边形,如菱形和正方形。。

       第十九章是一个功能。,主要信息包括:常数和变量的好处,函数的概念,函数的三个表示,初等函数概念、图象、特性及应用实例,一阶函数与双变量和一阶DEGR的关系,以及以建立一次函数模型来选取最优方案为素材的课题学习。

       第二十章数据分析主要研究平均值(主要是权重)。、中位数、统计、模式和方差的统计益处,学习如何使用这些统计数据来分析DAT的趋势和分散性。,还研究了如何利用样本的均值和方差来估计T。,进一步理解使用样本的总体思路。。

        整个学期大约要花62个小时。,具体分配如下:

        第十六章     二次根式       大约9小时。

        第十七章     勾股定理       大约9小时。

        第十八章     平行四边形     大约15小时。

        第十九章     一次函数       大约17小时。

        第二十章     数据的分析     大约12小时。

       四、提高主体性教育质量的主要措施: 

       1、认真做好教学六件工作。重视教学六是提高成绩的主要途径,认真学习新课程标准,学习新教材,根据新课程标准,拓展教材,严肃班,批改作业,认真辅导,小心翼翼地制作试卷,让学生学会努力学习。。

       2、兴趣是最好的老师。,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,向学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣味性问题。,对数学进行课外思考。,激发学生的兴趣。

       3、引导学生参与知识建构,民主建设、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享有效的学习课程发现快乐,让学生体验学习的乐趣。,享受学习。引导学生写作总结,审查大纲,使知识来源于学生的结构。。

       4、引导学生总结解决问题的规则。,引导学生解决多个问题,多解归一化,通过现象培养学生的本质,提高学生从他人推论中推论的潜能,这是提高学生素质的根本途径之一。,培养学生发散性思维,让学生处于思维状态。。

       5、运用新课程标准指导教学,刷新我心中固有的教育理念,不同的教育理念会带来不同的教育效果。。

       6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育意味着培养习惯。,帮助学生不断提高学习成绩,培养学生的非智力因素,弥补智力缺陷。

       7、发展分层教学,指定作业设置、B、C三种类型的分层适合于较差的布局。、中、好三种学生,课堂提问与小心谨慎、中、三种类型的学生,让他们等待发展。。

      8、进行个别辅导,Eugenic势,为知识打下坚实的基础,贫困生,一些关键知识,辅导贫困生,为贫困生的未来发展铺平道路。

      9、 培养学生良好的数学学习习惯。这些习惯包括:(1)认真做好家庭作业习惯,包括C,作业后仔细检查。;制备习惯;认真对待纠正工作,及时纠正习惯。;第四,做好上课前的准备工作。;在书中记笔记的习惯。;保持书籍和学习资料的习惯。;认真阅读数学教材的习惯。

八年级数学教学计划(三):

八年级数学教学计划

      一、学生基本情况:

      八年级五班总人数为33人。,所有的男孩。。其中彝族学生占32。,占总数的98%。。从历届学生期末考试看,在前人的基础上对结果进行了反演。。对大多数学生来说,简单的基础知识还不够有效。,成绩差,几何中,由于缺乏对三角同余和Pythag的相应知识,学生的推理训练存在缺陷。,学生对相应定量关系的理解不够深入。对许多孩子来说,害怕几何,知识不是很透彻。。在代数方面,现有教材减少了儿童学习困难。,对于一些较简单的计算问题,讲解新课时,它可以快速和良好地计算。,但是时间很长。,学生忘得更快。,基于过去的经验,在广泛深入理解的基础上,学生建立了,这是最不容易忘记的。,但此刻的要求,在这方面,学生仍在流失。。在�

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